Организация мероприятий: проектный подход
Формат обучения
Online
Старт ближайшего потока
5 ноября
Продолжительность
8 недель
(2 раза в неделю)
Что такое «проект»? Что-то из области IT-разработки, или, может быть, строительства? Вовсе не только.

Проектная деятельность — это все то, что обозначается в русском языке емким словом «затея» :) То есть — любая ситуация, где вам нужно сделать что-то новое, чего не делали раньше, в условиях ограниченного ресурса: временного, человеческого, материального. Переезд на новую квартиру; создание группы по интересам; празднование дня рождения — все это примеры бытовых проектов. И, конечно, в рабочей обстановке они тоже есть у каждого из нас в большом количестве.

В ходе нашего курса мы будем рассматривать конкретные проблемы, с которыми вы сталкиваетесь в своих проектах, и подходы к их решению. Изучим простые и эффективные инструменты, которые позволят:
- грамотно определять цели проекта и прогнозировать, что мы получим на выходе с учетом текущих условий;
- видеть многообразие результатов, и выбирать именно тот, что будет необходим и достаточен для целей проекта;
- систематизировать информацию, чтобы в каждый момент ясно представлять себе как конечную цель, так и конкретный следующий шаг;
- быстро корректировать тактику и стратегию работы в меняющейся обстановке;
- получать точное представление о необходимых ресурсах.
Как будет проходить обучение?
Занятия курса будут проходить в режиме онлайн 2 раза в неделю: по четвергам с 19:00 до 21:00 и по воскресеньям с 16:00 до 17:00 (3 часа в неделю). По четвергам будут проходить лекционные занятия, из которых вы узнаете все о методологии и ее необходимых инструментах. По воскресеньям группа курса собирается в онлайне, и, разделившись на подгруппы, выполняет практическое задание по результатам прошлой лекции — осваивает какой-либо инструмент управления на примере учебного проекта, предложенного преподавателем, либо работает над своими собственными проектами. На следующем лекционном занятии ведущий выбирает какой-либо из результатов практической работы (наиболее показательный и значимый), просит автора представить свою работу, и на ее примере иллюстрирует тему; после чего переходит к новой.

Лекционные занятия при желании можно слушать в записи. Практическая же работа предполагает наличие всех участников в онлайне, их живое взаимодействие друг с другом и с ведущим, который дает подсказки и отвечает на вопросы.
Программа курса
Введение
Ключевые концепции и основы методологии. Определение проекта и проектного управления; эволюция проектного управления — вчера, сегодня, завтра; тройное ограничение (предметная область, бюджет, время + качество); содержание проекта и продукта; несколько слов о развитии профессиональной области. Управление заинтересованными участниками вашего проекта: понятие заинтересованных участников; планирование заинтересованных участников — шаг 1: поле сил; роли и ответственности и матрица заинтересованных участников.
Поле сил: практика
Групповое практическое занятие. Распределившись на команды, слушатели строят поле сил для проекта, предложенного преподавателем. В процессе можно задавать вопросы и получать обратную связь по готовящимся документам. Наиболее показательные примеры будут рассмотрены на следующем занятии (в четверг).
Содержание проекта
Планирование тройного ограничения. Определение содержания проекта. Ключевые выходы планирования; основные документы, определяющие содержание. Описание содержания проекта: обоснование проекта; краткое описание продукта; основные продукты (объекты доставки); границы: ограничения, предположения, исключения.
Описание содержания: практика
Групповое практическое занятие. Распределившись на команды, слушатели описание содержания для проекта, предложенного преподавателем. В процессе можно задавать вопросы и получать обратную связь по готовящимся документам. Наиболее показательные примеры будут рассмотрены на следующем занятии (в четверг).
Критерии успешности
Управление заинтересованными участниками — шаг 2: подходы к измерению успешности проекта. Цели и приоретиты заинтересованных участников как способ измерить, насколько качественно реализован проект. Критерии успешности проекта и продукта.
Критерии успешности: практика
Групповое практическое занятие. Распределившись на команды, слушатели вырабатывают критерии успешности для проекта, предложенного преподавателем. В процессе можно задавать вопросы и получать обратную связь по готовящимся документам. Наиболее показательные примеры будут рассмотрены на следующем занятии (в четверг).
Структурная декомпозиция работ (WBS)
Зачем нужно декомпозировать. Разбиение больших и сложных задач на простые работы как способ в разы повысить точность оценки необходимых для реализации проекта ресурсов. Виды декомпозиции, как их применять и совмещать. Ответственные исполнители.
Структурная декомпозиция: практика
Групповое практическое занятие. Распределившись на команды, слушатели строят структурную декомпозицию работ (WBS) для проекта, предложенного преподавателем. В процессе можно задавать вопросы и получать обратную связь по готовящимся документам. Наиболее показательные примеры будут рассмотрены на следующем занятии (в четверг).
Сетевая диаграмма проекта
Выстраиваем работы проекта в последовательности. Оценка времени, необходимого на реализацию проекта. Вычисление критического пути. Шаг к составлению расписания работ. Оценка продолжительностей в условиях неопределенности — метод PERT. Как вводить резервы в расписание — буферные расписания.
Сетевая диаграмма: практика
Групповое практическое занятие. Распределившись на команды, слушатели строят сетевую диаграмму для проекта, предложенного преподавателем. В процессе можно задавать вопросы и получать обратную связь по готовящимся документам. Наиболее показательные примеры будут рассмотрены на следующем занятии (в четверг).
Управление рисками
Планирование проектных рисков. Определение риска; оценка риска; реагирование на риски; контроль реагирования на риски. Практические методики управления рисками проекта. Выдача задания на планирование собственного проекта.
Управление рисками: практика
Групповое практическое занятие. Распределившись на команды, слушатели составляют документ по управлению рисками для проекта, предложенного преподавателем. В процессе можно задавать вопросы и получать обратную связь по готовящимся документам. Наиболее показательные примеры будут рассмотрены на следующем занятии (в четверг).
Работа над собственным проектом: практика. Часть 1
Групповое практическое занятие. Слушатели работают над собственным проектом, выбранным из своей повседневной практики — с созданием всего пакета документов по планированию проекта: поля сил, описания, критериев успешности, структурной декомпозиции, сетевой диаграммы, управления рисками. В процессе можно задавать вопросы и получать обратную связь по готовящимся документам. Наиболее показательные примеры будут рассмотрены на следующем занятии (в четверг).
Презентация собственного проекта. Часть 1
В ходе этого и последующего занятия у участников курса будет возможность разработать и представить собственный проект, связанный с личной сферой деятельности, используя набор инструментария, освоенный в ходе предыдущих занятий, и получить обратную связь от преподавателя. Что можно улучшить, на что стоит обратить особое внимание, каковы потенциальные проблемы.
Работа над собственным проектом: практика. Часть 2
Групповое практическое занятие. Слушатели работают над собственным проектом, выбранным из своей повседневной практики — с созданием всего пакета документов по планированию проекта: поля сил, описания, критериев успешности, структурной декомпозиции, сетевой диаграммы, управления рисками. В процессе можно задавать вопросы и получать обратную связь по готовящимся документам. Наиболее показательные примеры будут рассмотрены на следующем занятии (в четверг).
Презентация собственного проекта. Часть 2
На этом заключительном занятии у участников курса будет возможность разработать и представить собственный проект, связанный с личной сферой деятельности, используя набор инструментария, освоенный в ходе предыдущих занятий, и получить обратную связь от преподавателя. Что можно улучшить, на что стоит обратить особое внимание, каковы потенциальные проблемы.
Преподаватели
Марина Грашина (Платова)
- Основатель и глава компании PSM Consulting CIS, Директор Благотворительного Фонда развития традиционной культуры и его специального проекта — Клуба голосового развития «Пой».

- Директор Российского офиса российско-канадской межправительственной программы подготовки кадров

- Автор ряда книг и учебных пособий в области проектного менеджмента, североевропейской традиционной культуры, практической психологии

- Музыкант, поэт, член Союза писателей РФ, певица, автор четырех студийных дисков

- Член международной рабочей группы по разработке стандартов управления проектами, один из инициаторов создания первого российского ГОСТ Р оценки менеджеров проектов

- Консультант с 20-летним стажем, внедрявший системы управления проектами и развитиям в компаниях самого различного профиля, от банка ВТБ 24 до завода Ивановоискож

В своей профессиональной жизни мне пришлось заниматься очень разными вещами. Я создавала и развивала рынок проектного менеджмента в России. Обучала вокалу и в целом голосу, очно и заочно, людей от 5 до 85 лет. Запускала Школу исследования Североевропейской традиции, проводила народные праздники и гуляния.

Но чем бы я ни занималась, суть моей деятельности можно свести к двум основным вещам.

Первое - это управление развитием. Я в этой области консультировала и обучала: и таких гигантов, как 1С или DHL, и совсем маленькие команды. Причем не важно, в бизнесе ли или в области культуры и вокального образования. Я запускала и поддерживала проекты подготовки персонала, развивала профессиональную стандартизацию и профессиональные сообщества в самых различных областях. Писала книги, учебники, пособия.

Второе - это люди. Я создавала команды и запускала инновационные проекты. Организовывала и вела фестивали, конференции, концерты, ставила постановки с хором и симфоническим оркестром. Исследовала психологические типы людей, писала по этому поводу книги и публикации, учила этому и применяла на практике - во всех областях свой деятельности.

А если соединить эти две вещи, то можно назвать это так: я - эксперт по развитию профессионального и личного потенциала человека.

- Бизнес-консультант со стажем свыше 25 лет, более 40 корпоративных клиентов из более чем 15 отраслей (от ГРЭС компании ОГК 1 до Альфа-банка, Билайна (Вымпелкома) и Сибнефти)

- Более 3000 обученных профессионалов в сфере бизнес-обучения, более 300 обученных вокалистов, вокальных педагогов и хормейстеров

- Певица со сценическим стажем более 35 лет, в самых разнообразных жанрах, от латиноамериканской песни и фолк-рока до джаза и академической оперной музыки
Стоимость: 8 х 3 х 600 = 14 400 р.
Фрагмент курса. Управление проектами: с чего начать
Запись на курс
Made on
Tilda